Exercice et formation des premières habitudes

taille originale : 34 x 24 cm

« En ce qui concerne les réflexes du nouveau-né, il en résulte que ceux d’entre eux qui présentent une importance particulière pour l’avenir (les réflexes de succion ou le réflexe palmaire qui sera intégré dans la préhension intentionnelle ultérieure) donnent lieu à un “exercice réflexe”, c’est-à-dire une consolidation par exercice fonctionnel. C’est ainsi que le nouveau-né tète de façon plus assurée, retrouve plus facilement le mamelon lorsqu’il a été lâché, etc. après quelques jours que lors des premiers essais. (On observe de tels exercices réflexes également chez les animaux, comme dans les tâtonnements qui caractérisent les premiers essais de copulation chez les Limnées des étangs.) L’assimilation reproductrice ou fonctionnelle qui assure cet exercice se prolonge, d’autre part, en une assimilation généralisatrice (sucer à vide entre les repas ou sucer de nouveaux objets) et en une assimilation récognitive (distinguer le mamelon de ces autres objets).

Sans qu’on puisse parler en ces cas d’acquisitions proprement dites, l’assimilation en jeu n’en remplit pas moins un rôle fondamental, car cette activité qui interdit de considérer le réflexe comme un pur automatisme, rend compte d’autre part des extensions ultérieures du schème réflexe et de la formation des premières habitudes. Dans l’exemple de la succion, on assiste, en effet, et parfois dès le second mois, à ce phénomène banal, mais non moins instructif, d’une succion du pouce, non pas fortuite ou accidentelle, comme cela peut se produire dès le premier jour, mais systématique par coordination des mouvements du bras, de la main et de la bouche. Précisons qu’il y a bien ici acquisition proprement dite, puisqu’il n’existe pas de réflexe ou d’instinct de sucer son pouce (l’apparition de cette conduite et sa fréquence sont en effet variables). »

taille originale : 34 x 24 cm